Growth mindset
«Growth mindset» er troen på at evner som intelligens og talent kan utvikles gjennom innsats, strategi og tilbakemelding. Den motsatte oppfatningen – at evner i stor grad er faste – kalles «fixed mindset». Begrepene stammer fra arbeidet til psykologen Carol S. Dweck.
Hva et growth mindset faktisk hevder
Et growth mindset er ikke påstanden om at hvem som helst kan bli hva som helst. Det er den mer beskjedne påstanden om at nåværende evner ikke er skjebnebestemte, og at målrettet øving, nyttige tilbakemeldinger og gode strategier meningsfullt endrer hva en person klarer.
Det benekter heller ikke biologi, miljø, muligheter eller flaks. Et growth mindset er en oppfatning om at endring er mulig, ikke en fornektelse av ulike utgangspunkt.
Hvordan det viser seg i hverdagen
• Å behandle en vanskelig oppgave som informasjon heller enn som en trussel.
• Å lese tilbakemeldinger som data om en strategi, ikke som en dom over en person.
• Å spørre «hva kunne jeg prøvd annerledes neste gang?» etter et tilbakeslag.
• Å tro at andres suksess gjenspeiler hva de har gjort, ikke bare hvem de er.
• Å være villig til å fremstå som nybegynner offentlig.
Vanlige misforståelser
Handler growth mindset bare om å rose innsats? Nei. Tom ros for innsats («godt forsøk!») gir ikke utvikling. Det som hjelper, er tilbakemeldinger som peker på konkrete strategier, valg eller arbeidsmåter – og som behandler personen som i stand til å bli bedre.
Betyr det at man kan få til hva som helst hvis man bare prøver hardt nok? Nei. Det betyr at nåværende evner kan endres med de riktige forutsetningene. Det lover ikke ubegrensede resultater på ubegrenset tid.
Er det alltid bra med growth mindset og alltid dårlig med fixed mindset? Nei. De fleste har begge oppfatningene, men på ulike områder. Tankesett er én faktor blant mange; det er ikke en karakter på personligheten.
Der forskningen er sterkest – og svakest
Det finnes konsistent evidens for at oppfatninger om hvorvidt evner kan endres, henger sammen med hvilke strategier folk bruker etter tilbakeslag. Det er mer sprikende evidens for hvor mye korte tankesett-intervensjoner endrer langsiktige skoleresultater; nyere metaanalyser (f.eks. Sisk mfl., 2018; Macnamara og Burgoyne, 2022) rapporterer små gjennomsnittlige effekter med betydelig variasjon mellom ulike sammenhenger.
En ærlig fremstilling er viktig: tankesett er en nyttig linse, ikke en garantert løsning. For en full gjennomgang av kritikken – effektstørrelser i metaanalyser, replikering, måling, publiseringsskjevhet og «falsk growth mindset» – se den egne siden om begrensningene i growth mindset-forskningen: /research/growth-mindset-criticism-limitations.
Begrensninger å ha i bakhodet
• Tankesett alene løser ikke strukturelle problemer som skoler med for lite ressurser eller urettferdig fordelte muligheter.
• Merkelapper («en person med growth mindset») forenkler og kan gjøre oppfatninger til noe fast – det motsatte av hele poenget.
• Oppfatninger virker sammen med konteksten – arbeidsmengde, lærerens tilbakemeldinger, kultur blant medelever og tidligere erfaringer former hva en person faktisk prøver.
Relatert
Fastlåst eller utviklingsorientert tankesett
Growth mindset hos tenåringer og generasjon Z