Guia para Sala de Aula
Este é o guia operacional para facilitadores que usam o Modo Sala de Aula. Ele cobre, em ordem, como configurar uma sala, como os alunos entram, o que o professor vê e não vê, as salvaguardas de privacidade integradas, incluindo a política de exclusão em 30 dias, sugestões de plano de aula para antes e depois do teste, etapas comuns de solução de problemas e como lidar com pressão social ou com um aluno que revela dificuldades pessoais durante a discussão.
1. Criar uma sala de aula
1. Abra a página Classroom no menu de navegação superior e escolha "Nova sessão".
2. Dê à sessão um nome curto que ajude você a encontrá-la depois (por exemplo, "9º ano – Segunda-feira, período 3"). O nome só é visível para você.
3. Confirme para gerar a sala. Um código de acesso curto, de 4 a 6 caracteres, é criado e exibido em letras grandes na sua tela.
4. Deixe a sala aberta no projetor ou compartilhe o código verbalmente. Não é necessário enviar links, e-mails ou convites de conta.
2. Como os alunos entram com um código
1. Os alunos abrem o mindset-test.org em qualquer dispositivo com navegador — celular, tablet, notebook ou computador compartilhado da sala de aula.
2. Eles tocam em "Entrar na sala de aula" e digitam o código curto que você compartilhou.
3. Eles completam o mesmo teste de 16 itens da versão pública. Não é pedido nome, e-mail ou conta.
4. À medida que cada aluno termina, o contador de participantes na sua tela é atualizado. As respostas individuais nunca são mostradas a você.
3. Tamanho mínimo do grupo antes de os agregados serem exibidos
As visualizações agregadas só são exibidas depois que pelo menos três participantes tiverem concluído o teste. Abaixo desse limite, você vê apenas um contador de participantes. O limite existe para que, em grupos muito pequenos, ninguém consiga inferir a resposta de um aluno individual a partir do agregado — uma salvaguarda contra reidentificação acidental.
Se você estiver trabalhando com menos de três alunos, use o teste individualmente e pule a visualização agregada; a discussão em grupo ainda funciona com o espectro geral e a redação dos itens.
4. Exatamente o que o professor pode e não pode ver
• Pode ver: o número de participantes que aderiram, o número que concluiu, a distribuição por item das respostas de 6 pontos no grupo, e a distribuição das pontuações gerais de mindset na escala de 1 a 6 — apenas depois de pelo menos 3 participantes terem terminado. Nunca respostas individuais, pontuações ou nomes junto às pontuações.
• Não pode ver: nomes, e-mails, contas ou qualquer identificador de qualquer participante (nenhum é coletado), qual resposta pertence a qual pessoa, a pontuação geral ou subpontuação de qualquer aluno individual, endereços IP, identificadores de dispositivo ou dados de localização.
• Não pode ver, mesmo em princípio: como nenhum identificador é coletado, não há como vincular um teste concluído a um aluno, mesmo a posteriori e mesmo por nós.
5. Política de exclusão em 30 dias
Os dados anônimos da sessão — as distribuições agregadas de respostas e o contador de participantes — são excluídos automaticamente 30 dias após a criação da sessão. Nada precisa ser feito manualmente; a exclusão é executada por um processo agendado.
Se quiser guardar um agregado para seus próprios registros, tire uma captura de tela durante a aula. Após 30 dias, a sala e seus agregados desaparecem dos nossos sistemas e não podem ser recuperados.
6. Sugestões de plano de aula — antes do teste
• 10 min: peça aos alunos para escreverem, sem discutir, uma coisa em que acham que são naturalmente bons e uma coisa em que acham que nunca serão bons. Guarde as anotações; não compartilhe ainda.
• 5 min: apresente os termos visão fixa e visão de crescimento da habilidade em linguagem neutra. Enfatize que a maioria das pessoas sustenta uma combinação das duas e que isto não é um teste de personalidade.
• 3 min: explique as regras práticas: 16 afirmações curtas, sem respostas certas, ninguém vê os resultados individuais, os resultados são usados apenas para estimular a discussão.
• 2 min: compartilhe o código de acesso e inicie o teste.
7. Sugestões de plano de aula — depois do teste
• Mostre a distribuição geral do espectro do grupo. Pergunte: "O que surpreende vocês na forma disso?" Evite pedir que alguém revele sua própria pontuação.
• Escolha dois ou três itens em que a turma se dividiu mais. Discuta como seria, na prática, uma leitura fixa e uma leitura de crescimento desse item.
• Volte às anotações privadas de antes do teste. Peça aos alunos que reflitam em silêncio: algo do que escreveram parece uma suposição fixa que poderiam testar?
• Encerre com estratégias, não slogans: um hábito de estudo concreto, uma prática de feedback ou uma forma de pedir ajuda que se encaixe na disciplina e na semana deles.
8. Solução de problemas
O código de um aluno não está funcionando. Os códigos não diferenciam maiúsculas de minúsculas, mas têm tempo limitado. Verifique se a sessão ainda está aberta na sua tela e se o aluno digitou o código inteiro, depois peça para tentar de novo. Os códigos são regenerados a cada nova sessão.
A visualização agregada está vazia. Os agregados só aparecem depois de três testes concluídos. Espere mais alunos terminarem ou use, em vez disso, os roteiros de discussão geral no nível do item.
O dispositivo de um aluno perdeu a conexão pela metade. Ele pode entrar novamente com o mesmo código e continuar; o progresso fica salvo no navegador. Se o navegador foi fechado, ele recomeça — leva cerca de 3 a 5 minutos.
Preciso encerrar a sessão mais cedo. Feche a sala na página da sala de aula. Os agregados existentes continuam visíveis para você até que a exclusão de 30 dias seja executada; nenhuma nova entrada é aceita depois do fechamento.
9. Lidando com pressão social e revelações pessoais
A discussão em grupo sobre mindset pode facilmente entrar em território pessoal. Estabeleça a norma em voz alta antes do teste: ninguém é obrigado a compartilhar sua pontuação, concordar ou discordar de uma afirmação não é um julgamento, e tudo bem participar da discussão sem contribuir ativamente.
Se um aluno revelar uma dificuldade pessoal — por exemplo, que se sente "burro", que está sendo intimidado por causa de sua habilidade, ou que está enfrentando dificuldades de saúde mental — não use o teste para interpretar ou diagnosticar a revelação. O Mindset Test é uma ferramenta de autorreflexão, não um instrumento de triagem ou clínico.
Agradeça ao aluno por confiar essa informação à turma, faça um acompanhamento em particular depois da aula e encaminhe-o à equipe de apoio designada pela escola (orientador, enfermeiro escolar, coordenação pedagógica ou equivalente), de acordo com a política de proteção da sua escola. Escale para os responsáveis pela proteção de crianças e adolescentes se a revelação sugerir risco de dano.
Salvaguardas de privacidade, em um só lugar
• Nenhuma conta, e-mail ou login é exigido dos participantes.
• Nenhum nome ou identificador é coletado em nenhum momento.
• Apenas dados agregados e anônimos são mostrados ao facilitador.
• Um tamanho mínimo de grupo de três impede a reidentificação.
• Os agregados e os dados da sessão são excluídos 30 dias após a sessão.
• Os códigos de acesso à sessão têm vida curta e são específicos de uma única sessão.
Publicidade nas sessões de sala de aula
O site é financiado por publicidade, por isso anúncios também são mostrados durante as sessões de sala de aula. Esses anúncios são sempre não personalizados, sem perfilamento nem retargeting, independentemente das escolhas dos participantes. Antes de iniciar uma sessão, verifique as regras da sua escola sobre exibir anúncios a estudantes.