Leitfaden für den Unterricht
Dies ist der praktische Leitfaden für Lehrkräfte, die den Klassenmodus nutzen. Er behandelt der Reihe nach: die Einrichtung eines Raums, den Beitritt der Schüler:innen, was die Lehrkraft sehen kann und was nicht, die eingebauten Datenschutzmaßnahmen einschließlich der Löschrichtlinie nach 30 Tagen, Vorschläge für Unterrichtspläne vor und nach dem Test, häufige Fehlerbehebungsschritte und den Umgang mit sozialem Druck oder einer Schülerin bzw. einem Schüler, die/der während der Diskussion persönliche Schwierigkeiten offenbart.
1. Einen Klassenraum erstellen
1. Öffnen Sie die Seite „Klassenmodus“ über die obere Navigation und wählen Sie „Neue Sitzung“.
2. Geben Sie der Sitzung einen kurzen Namen, der Ihnen hilft, sie später wiederzufinden (zum Beispiel „Klasse 9 – Montag, 3. Stunde“). Der Name ist nur für Sie sichtbar.
3. Bestätigen Sie, um den Raum zu erstellen. Ein kurzer 4- bis 6-stelliger Beitrittscode wird erzeugt und groß auf Ihrem Bildschirm angezeigt.
4. Lassen Sie den Raum auf dem Projektor geöffnet oder teilen Sie den Code mündlich mit. Links, E-Mails oder Kontoeinladungen sind nicht nötig.
2. Wie Schüler:innen mit einem Code beitreten
1. Schüler:innen öffnen mindset-test.org auf einem beliebigen Gerät mit Browser – Smartphone, Tablet, Laptop oder gemeinsam genutztem Klassenzimmercomputer.
2. Sie tippen auf „Klassenraum beitreten“ und geben den von Ihnen geteilten Kurzcode ein.
3. Sie absolvieren denselben 16-Item-Test wie die öffentliche Version. Es werden weder Name, E-Mail noch Konto verlangt.
4. Sobald ein Schüler oder eine Schülerin fertig ist, aktualisiert sich der Teilnehmerzähler auf Ihrem Bildschirm. Einzelne Antworten werden Ihnen nie angezeigt.
3. Mindestgruppengröße, bevor Sammelauswertungen angezeigt werden
Sammelansichten werden erst angezeigt, sobald mindestens drei Teilnehmende den Test abgeschlossen haben. Unterhalb dieser Schwelle sehen Sie nur einen Teilnehmerzähler. Diese Schwelle stellt sicher, dass in sehr kleinen Gruppen niemand aus der Sammelauswertung auf die Antworten einer einzelnen Person schließen kann – ein Schutz vor versehentlicher Re-Identifizierung.
Wenn Sie mit weniger als drei Schüler:innen arbeiten, nutzen Sie den Test individuell und verzichten Sie auf die Sammelansicht; die Gruppendiskussion funktioniert weiterhin mit dem allgemeinen Spektrum und den Item-Formulierungen.
4. Was die Lehrkraft genau sehen kann und was nicht
• Sichtbar ist: die Anzahl der beigetretenen Teilnehmenden, die Anzahl derjenigen, die den Test abgeschlossen haben, die Verteilung der 6-Punkte-Antworten pro Frage in der Gruppe und die Verteilung der Mindset-Gesamtergebnisse auf der Skala von 1–6 – aber erst, wenn mindestens 3 Teilnehmende fertig sind. Niemals einzelne Antworten, Ergebnisse oder Namen neben den Ergebnissen.
• Nicht sichtbar: Namen, E-Mails, Konten oder jegliche Kennung einer teilnehmenden Person (keine wird erhoben), welche Antwort zu welcher Person gehört, der Gesamt- oder Subscore einer einzelnen Person, IP-Adressen, Geräte-Kennungen oder Standortdaten.
• Grundsätzlich nicht einsehbar: Da niemals eine Kennung erhoben wird, gibt es keine Möglichkeit, einen abgeschlossenen Test einer Schülerin oder einem Schüler zuzuordnen – auch nicht nachträglich und auch nicht durch uns.
5. Löschrichtlinie nach 30 Tagen
Anonyme Sitzungsdaten – die aggregierten Antwortverteilungen und der Teilnehmerzähler – werden automatisch 30 Tage nach Erstellung der Sitzung gelöscht. Es ist nichts manuell zu tun; die Löschung erfolgt über einen geplanten Vorgang.
Wenn Sie eine Sammelauswertung für Ihre eigenen Unterlagen aufbewahren möchten, machen Sie während der Stunde einen Screenshot. Nach 30 Tagen sind der Raum und seine Auswertungen aus unseren Systemen entfernt und können nicht wiederhergestellt werden.
6. Vorschläge für den Unterrichtsplan – vor dem Test
• 10 Min: Lassen Sie die Schüler:innen ohne vorherige Diskussion aufschreiben, worin sie sich für naturgegeben gut halten und worin sie glauben, nie gut zu werden. Notizen aufbewahren, noch nicht teilen.
• 5 Min: Führen Sie die Begriffe fixierte und wachstumsorientierte Sichtweise von Fähigkeit in neutraler Sprache ein. Betonen Sie, dass die meisten Menschen eine Mischung vertreten und dass dies kein Persönlichkeitstest ist.
• 3 Min: Erklären Sie die praktischen Regeln: 16 kurze Aussagen, keine richtigen Antworten, niemand sieht Einzelergebnisse, Ergebnisse dienen nur als Diskussionsanstoß.
• 2 Min: Teilen Sie den Beitrittscode und starten Sie den Test.
7. Vorschläge für den Unterrichtsplan – nach dem Test
• Zeigen Sie die Gesamtverteilung der Gruppe entlang des Spektrums. Fragen Sie: „Was überrascht euch an der Form dieser Verteilung?“ Vermeiden Sie es, jemanden aufzufordern, den eigenen Score preiszugeben.
• Wählen Sie zwei oder drei Items aus, bei denen die Klasse am stärksten geteilter Meinung war. Diskutieren Sie, wie eine fixierte und eine wachstumsorientierte Lesart dieses Items in der Praxis aussehen würden.
• Kehren Sie zu den privaten Notizen von vor dem Test zurück. Lassen Sie die Schüler:innen still reflektieren: Wirkt etwas, das sie aufgeschrieben haben, wie eine fixierte Annahme, die sie überprüfen könnten?
• Schließen Sie mit Strategien statt Schlagworten: eine konkrete Lerngewohnheit, eine Feedback-Praxis oder eine Art, um Hilfe zu bitten, die zu ihrem Fach und ihrer Woche passt.
8. Fehlerbehebung
Der Code einer Schülerin oder eines Schülers funktioniert nicht. Codes unterscheiden nicht zwischen Groß- und Kleinschreibung, sind aber zeitlich begrenzt. Prüfen Sie, ob die Sitzung auf Ihrem Bildschirm noch geöffnet ist und ob der Code vollständig eingegeben wurde, und lassen Sie es erneut versuchen. Codes werden bei jeder neuen Sitzung neu erzeugt.
Die Sammelansicht ist leer. Sammelauswertungen erscheinen erst nach drei abgeschlossenen Tests. Warten Sie, bis mehr Schüler:innen fertig sind, oder nutzen Sie stattdessen die allgemeinen Diskussionsanstöße auf Item-Ebene.
Die Verbindung eines Geräts ist mitten im Test abgebrochen. Die Person kann mit demselben Code erneut beitreten und fortfahren; der Fortschritt wird im Browser gespeichert. Wurde der Browser geschlossen, muss von vorne begonnen werden – das dauert etwa 3–5 Minuten.
Ich muss die Sitzung vorzeitig beenden. Schließen Sie den Raum über die Klassenmodus-Seite. Bestehende Auswertungen bleiben für Sie sichtbar, bis die Löschung nach 30 Tagen erfolgt; nach dem Schließen können keine neuen Personen mehr beitreten.
9. Umgang mit sozialem Druck und persönlichen Offenbarungen
Gruppendiskussionen über Mindset können schnell in persönliches Terrain abgleiten. Legen Sie die Regeln vor dem Test laut fest: Niemand wird aufgefordert, den eigenen Score preiszugeben, Zustimmung oder Ablehnung zu einer Aussage ist kein Urteil, und es ist in Ordnung, einer Diskussion zu folgen, ohne beizutragen.
Wenn eine Schülerin oder ein Schüler eine persönliche Schwierigkeit offenbart – zum Beispiel dass sie oder er sich „dumm“ fühlt, wegen ihrer/seiner Fähigkeiten gemobbt wird oder mit der psychischen Gesundheit kämpft –, nutzen Sie den Test nicht, um diese Offenbarung zu interpretieren oder zu diagnostizieren. Der Mindset-Test ist ein Instrument zur Selbstreflexion, kein Screening- oder klinisches Instrument.
Bedanken Sie sich bei der Person dafür, der Klasse diese Information anvertraut zu haben, sprechen Sie sie nach der Stunde privat an und verweisen Sie sie gemäß den Schutzrichtlinien Ihrer Schule an das zuständige Unterstützungspersonal (Beratungslehrkraft, Schulkrankenschwester, Seelsorge oder Vergleichbares). Eskalieren Sie an die zuständigen Kinderschutzbeauftragten, wenn die Offenbarung auf eine Gefährdung hindeutet.
Datenschutzmaßnahmen im Überblick
• Für Teilnehmende ist kein Konto, keine E-Mail und kein Login erforderlich.
• Zu keinem Zeitpunkt werden Namen oder Kennungen erhoben.
• Der Lehrkraft werden nur aggregierte, anonyme Daten angezeigt.
• Eine Mindestgruppengröße von drei verhindert Re-Identifizierung.
• Sammelauswertungen und Sitzungsdaten werden 30 Tage nach der Sitzung gelöscht.
• Beitrittscodes für Sitzungen sind kurzlebig und einer einzigen Sitzung zugeordnet.
Werbung in Klassenzimmer-Sitzungen
Die Website wird über Werbung finanziert, daher werden auch während Klassenzimmer-Sitzungen Anzeigen eingeblendet. Diese Werbung ist immer nicht personalisiert, ohne Profiling oder Retargeting, unabhängig von den Entscheidungen der Teilnehmenden. Prüfen Sie vor Beginn einer Sitzung die Regeln Ihrer Schule dazu, ob Schülerinnen und Schüler Werbung gezeigt werden darf.