دليل الفصل الدراسي
هذا هو الدليل التشغيلي للميسرين الذين يستخدمون وضع الفصل الدراسي. يغطي، بالترتيب، كيفية إعداد غرفة، وكيفية انضمام الطلاب، وما يراه المعلم وما لا يراه، وضمانات الخصوصية المدمجة بما في ذلك سياسة الحذف بعد 30 يوماً، واقتراحات خطة الدرس قبل الاختبار وبعده، وخطوات استكشاف الأخطاء وإصلاحها الشائعة، وكيفية التعامل مع الضغط الاجتماعي أو الطالب الذي يكشف عن صعوبات شخصية أثناء المناقشة.
1. إنشاء غرفة فصل دراسي
1. افتح صفحة الفصل الدراسي من شريط التنقل العلوي واختر «جلسة جديدة».
2. امنح الجلسة اسماً قصيراً يساعدك في العثور عليها لاحقاً (على سبيل المثال «الصف التاسع – الاثنين الحصة الثالثة»). الاسم مرئي لك فقط.
3. أكد لإنشاء الغرفة. سيتم إنشاء رمز انضمام قصير مكون من 4-6 أحرف ويظهر بخط كبير على شاشتك.
4. اترك الغرفة مفتوحة على جهاز العرض أو شارك الرمز شفهياً. لا داعي لإرسال روابط أو رسائل بريد إلكتروني أو دعوات حسابات.
2. كيف ينضم الطلاب باستخدام الرمز
1. يفتح الطلاب mindset-test.org على أي جهاز به متصفح — هاتف أو جهاز لوحي أو كمبيوتر محمول أو كمبيوتر مشترك في الفصل.
2. ينقرون على «الانضمام إلى الفصل الدراسي» ويدخلون الرمز القصير الذي شاركته.
3. يكملون نفس الاختبار المكون من 16 بنداً مثل النسخة العامة. لا يُطلب منهم اسم أو بريد إلكتروني أو حساب.
4. عندما ينتهي كل طالب، يتم تحديث عداد المشاركين على شاشتك. لا تظهر لك الإجابات الفردية أبداً.
3. الحد الأدنى لحجم المجموعة قبل عرض النتائج المجمعة
لا تظهر العروض المجمعة إلا بعد أن يكمل ثلاثة مشاركين على الأقل الاختبار. تحت هذا الحد، ترى فقط عداد المشاركين. هذا الحد موجود حتى لا يتمكن أحد في المجموعات الصغيرة جداً من استنتاج إجابات طالب فردي من المجموع — وهو ضمان ضد إعادة تحديد الهوية العرضية.
إذا كنت تعمل مع أقل من ثلاثة طلاب، فاستخدم الاختبار بشكل فردي وتجاوز العرض المجمع؛ ستظل مناقشة المجموعة فعالة باستخدام الطيف العام وصياغة البنود.
4. ما يمكن للمعلم رؤيته وما لا يمكنه رؤيته بالضبط
• ما يمكن رؤيته: عدد المشاركين المنضمين، وعدد من أكملوا الاختبار، وتوزيع إجابات المجموعة ذات النقاط الست لكل سؤال، وتوزيع درجات العقلية الإجمالية على المقياس من 1 إلى 6 — وذلك فقط بعد أن ينهي 3 مشاركين الاختبار على الأقل. لا تُعرض الإجابات أو الدرجات الفردية أو الأسماء بجانبها مطلقًا.
• لا يمكنه رؤية: الأسماء، أو رسائل البريد الإلكتروني، أو الحسابات، أو أي معرف لأي مشارك (لا يتم جمع أي منها)، وأي إجابة تنتمي لأي شخص، والدرجة الإجمالية أو الفرعية لأي طالب فردي، وعناوين IP، أو معرفات الأجهزة، أو بيانات الموقع.
• لا يمكنه رؤية، حتى من حيث المبدأ: نظراً لعدم جمع أي معرف على الإطلاق، لا توجد طريقة لربط اختبار مكتمل بطالب، حتى بعد وقوع الحدث وحتى من قبلنا.
5. سياسة الحذف بعد 30 يوماً
يتم حذف بيانات الجلسة المجهولة — توزيعات الاستجابة المجمعة وعداد المشاركين — تلقائياً بعد 30 يوماً من إنشاء الجلسة. لا يلزم القيام بأي شيء يدوياً؛ يتم الحذف عبر مهمة مجدولة.
إذا كنت ترغب في حفظ إحصائية مجمعة لسجلاتك الخاصة، فقم بأخذ لقطة شاشة أثناء الدرس. بعد 30 يوماً، تختفي الغرفة وإحصائياتها المجمعة من أنظمتنا ولا يمكن استعادتها.
6. اقتراحات خطة الدرس — قبل الاختبار
• 10 دقائق: اطلب من الطلاب كتابة شيء واحد يعتقدون أنهم جيدون فيه بالفطرة وشيء واحد يعتقدون أنهم لن يكونوا جيدين فيه أبداً، دون مناقشة. احتفظ بالملاحظات؛ لا تشاركها بعد.
• 5 دقائق: قدم مصطلحي النظرة الثابتة والنمائية للقدرة بلغة محايدة. أكد على أن معظم الناس لديهم مزيج منهما وأن هذا ليس اختبار شخصية.
• 3 دقائق: اشرح القواعد العملية: 16 عبارة قصيرة، لا توجد إجابات صحيحة، لا أحد يرى النتائج الفردية، تُستخدم النتائج فقط لإثارة النقاش.
• دقيقتان: شارك رمز الانضمام وابدأ الاختبار.
7. اقتراحات خطة الدرس — بعد الاختبار
• اعرض توزيع الطيف الإجمالي للمجموعة. اسأل: «ما الذي يدهشكم في هذا الشكل؟» تجنب مطالبة أي شخص بالكشف عن درجته الخاصة.
• اختر بندين أو ثلاثة كانت الفئة فيها أكثر انقساماً. ناقش كيف ستبدو القراءة الثابتة والقراءة النمائية لهذا البند في الممارسة العملية.
• عُد إلى الملاحظات الخاصة من قبل الاختبار. اطلب من الطلاب التأمل بصمت: هل يشعرون أن أي شيء كتبوه يمثل افتراضاً ثابتاً يمكنهم اختباره؟
• اختتم باستراتيجيات، وليس شعارات: عادة دراسية ملموسة واحدة، أو ممارسة تغذية راجعة، أو طريقة لطلب المساعدة تتناسب مع موضوعهم وأسبوعهم.
8. استكشاف الأخطاء وإصلاحها
رمز الطالب لا يعمل. الرموز غير حساسة لحالة الأحرف ولكنها محدودة الوقت. تأكد من أن الجلسة لا تزال مفتوحة على شاشتك وأن الطالب كتب الرمز بالكامل، ثم اطلب منه المحاولة مرة أخرى. يتم تجديد الرموز مع كل جلسة جديدة.
العرض المجمع فارغ. تظهر الإحصائيات المجمعة فقط بعد ثلاثة اختبارات مكتملة. انتظر حتى ينتهي المزيد من الطلاب، أو استخدم مطالبات المناقشة العامة على مستوى البنود بدلاً من ذلك.
فقد جهاز الطالب الاتصال في منتصف الطريق. يمكنهم إعادة الانضمام بنفس الرمز والمتابعة؛ حيث يتم الاحتفاظ بالتقدم في متصفحهم. إذا تم إغلاق المتصفح، سيبدأون من جديد — يستغرق الأمر حوالي 3-5 دقائق.
أحتاج إلى إنهاء الجلسة مبكراً. أغلق الغرفة من صفحة الفصل الدراسي. تظل الإحصائيات المجمعة الحالية مرئية لك حتى يتم الحذف بعد 30 يوماً؛ ولا يتم قبول أي انضمام جديد بعد الإغلاق.
9. التعامل مع الضغط الاجتماعي والإفصاحات الشخصية
يمكن أن تنتقل المناقشة الجماعية حول العقلية إلى الجانب الشخصي بسرعة. ضع القواعد بصوت عالٍ قبل الاختبار: لا يُطلب من أحد مشاركة درجته، والموافقة أو الاعتراض على عبارة ما ليس حكماً، ومن المقبول تماماً متابعة المناقشة دون مشاركة.
إذا كشف طالب عن صعوبة شخصية — على سبيل المثال أنه يشعر بأنه «غبي»، أو أنه يتعرض للتنمر بسبب قدرته، أو أنه يعاني من مشاكل في الصحة النفسية — فلا تستخدم الاختبار لتفسير أو تشخيص هذا الإفصاح. إن Mindset Test هو أداة للتأمل الذاتي، وليس أداة فحص أو أداة سريرية.
اشكر الطالب على ثقته في الفصل بمشاركة هذه المعلومات، وتابعه بشكل خاص بعد الدرس، وقم بإحالته إلى موظفي الدعم المعينين في المدرسة (المستشار، أو ممرضة المدرسة، أو المسؤول الرعوي، أو ما يعادلهم) وفقاً لسياسة الحماية في مدرستك. قم بالتصعيد إلى مسؤولي الحماية إذا كان الإفصاح يشير إلى خطر حدوث ضرر.
ضمانات الخصوصية، في مكان واحد
• لا يلزم وجود حساب أو بريد إلكتروني أو تسجيل دخول للمشاركين.
• لا يتم جمع أسماء أو معرفات في أي وقت.
• يتم عرض البيانات المجمعة والمجهولة فقط للميسر.
• الحد الأدنى لحجم المجموعة (ثلاثة أشخاص) يمنع إعادة تحديد الهوية.
• يتم حذف الإحصائيات المجمعة وبيانات الجلسة بعد 30 يوماً من الجلسة.
• رموز انضمام الجلسة قصيرة الأجل وخاصة بجلسة واحدة فقط.
الإعلانات في جلسات الفصل
يعتمد الموقع على الإعلانات في تمويله، ولذلك تُعرض الإعلانات أيضاً أثناء جلسات الفصل. وهذه الإعلانات دائماً غير مخصصة، دون تنميط أو إعادة استهداف، بغض النظر عن اختيارات المشاركين. قبل بدء الجلسة، تحقق من قواعد مدرستك الخاصة حول ما إذا كان يُسمح بعرض إعلانات على الطلاب.